梨树县实验小学科研记录

时间

2016.9.7

地点

本班教室

主持人

姚冬梅

实验对象

五、二学生

课题名称

小学生自主阅读能力培养的研究

活

动

过

程

一、学生自己练习读文，教师指定题目《长大后我就成了你》。

二、教师泛读。

三、指导学生分自然段朗读。

四、学生分小组朗读。

五、组内提问题并解决。

六、教师指导。

活动总结

通过本次活动，学生的朗读水平有了明显提高，阅读兴趣大大增强，合作默契，乐于在组内探究问题，有一些不愿意朗读，不愿意思考的学生也能参与其中，整体的学习效果较好。

改进措施

学生在阅读过程中提出的问题往往不是重点，提出的问题比较浅显，在今后的学习过程中，教师应有计划、有侧重地指导学生提出问题，解决问题。

梨树县实验小学科研记录

时间

2016.10.12

地点

本班教室

主持人

姚冬梅

实验对象

五、二学生

课题名称

小学生自主阅读能力培养的研究

活

动

过

程

一、阅读有关写景的文章。

二、找出描写景色的好词好句。

三、感受作者的思想感情。

四、学习本文的结构以及中心句的写法。

五、试着仿写《桂林山水》。

六、小组内展示并修改。

七、挑选优秀的习作，共同欣赏。

活动总结

本次活动，把学生的读与写结合在一起，让学生带着目的去阅读，学生的朗读水平有了明显提高，阅读更有方向性，小组内学习气氛热烈，另外，学生对阅读的文章印象较深，仿写比较成功。

改进措施

学生在阅读过程中还有一定的问题，比如方法不得当，读的比较浅显等。在今后的学习过程中，教师应在这方面加强。

梨树县实验小学科研记录

时间

2016.11.2

地点

本班教室

主持人

姚冬梅

实验对象

五、二学生

课题名称

小学生自主阅读能力培养的研究

活

动

过

程

一、学生自己挑选读文，教师指定参考题目《我们的理想》。

二、教师指导读法。

三、指导学生分自然段朗读。

四、学生提有价值问题，教师梳理。

五、组内共同解决。

六、教师巡视指导。

活动总结

通过本次活动，学生的朗读水平有了一定提高，阅读内容也比以前扩大了许多，乐于在组内探究问题，有一些不愿意朗读，不愿意思考的学生也能参与其中，提高了阅读兴趣。

改进措施

学生在阅读过程中读得不够细致，提出的问题比较浅显，在今后的学习过程中，教师应指导学生细细品味课文，体会作者的思想感情。